Studien zum Soundfield-Nutzen – die Ergebnisse sind atemberaubend

Es wird viel darüber geredet, wie man die Noten im Klassenzimmer verbessern kann. Und bei so viel Druck auf das Budget gibt es große Bedenken, dass unsere Schüler möglicherweise nicht die vollständige Ausbildung erhalten, die sie verdienen. Ich bin auf eine Studie gestoßen, die am 9. Dezember 1995 auf der American Speech-Language-Hearing Association Convention in Orlando, FL, vorgestellt wurde. Der vollständige Text der Studie ist unter zu finden SOUNDFIELD FM-VERSTÄRKUNG: FLORIDAS PROJEKT ZUR VERBESSERUNG DER AKUSTIK IM KLASSENZIMMER.

Die Studie wird Gail Gegg Rosenberg, MS, CCC-A, School Board of Sarasota County, Sarasota, FL, und Patricia Blake-Rahter, MS, CCC-A, University of South Florida, Tampa, FL zugeschrieben. Es ist Teil der berühmten Website der MARRS-Studie.

Zweck

Das Sonderprojekt IMPROVING CLASSROOM ACOUSTICS (ICA) wurde entwickelt, um festzustellen, ob sich das Hör- und Lernverhalten der Schüler durch eine verbesserte akustische Umgebung verbesserte.

Die Ergebnisse der Studie sind sehr interessant und werden im Folgenden zusammengefasst. Diese Studie zeigt, dass wir unseren Kindern eine bessere Bildung ermöglichen können, wenn wir in die Technologie in Klassenzimmern investieren (z. B. ein Schallfeldverstärkungssystem). In ganz Nordamerika und mittlerweile weltweit werden Tausende von Klassenzimmern mit solchen Systemen ausgestattet. Hier bei Listen versenden wir unsere ListenPoint Soundfield-System bald. Sie können die Benutzeroberfläche für ListenPoint in diesem aktuellen Blogbeitrag sehen: Das ListenPoint-Mikrofon.

Zusammenfassung der Ergebnisse

• Studien zeigen, dass Schüler in verstärkten Klassenzimmern der allgemeinen Grundbildung eine signifikant größere Veränderung im Zuhör- und Lernverhalten und in einer schnelleren Rate zeigten als ihre Altersgenossen in nicht verstärkten Klassenzimmern.
• Jüngere Schüler zeigten die größte Verbesserung im Zuhör- und Lernverhalten und in den Fähigkeiten.
• Die Studierenden bewerteten den Einsatz der FM-Soundfield-Verstärkung positiv. Mehr als 95 % der Schüler stimmten zu, dass das FM Soundfield-System es ihnen erleichterte, ihren Lehrer zu hören, ihnen half, besser zuzuhören und zu verstehen, wenn ihr Lehrer an die Tafel schrieb. Mindestens 94 % stimmten zu, dass die Stimme ihres Lehrers bei der Verwendung des FM-Systems laut und deutlich höre, und mindestens 92 % stimmten zu, dass sie das FM-System im folgenden Jahr erneut in ihrer Klasse verwenden wollten.
• Klassenlehrer identifizierten einstimmig eine Verringerung der Stimmbelastung als den größten Vorteil der Verwendung der FM-Soundfield-Verstärkung.
• Klassenlehrer nutzten das FM Soundfield-System durchschnittlich 4.18 Stunden pro Tag.
• Die Lehrer waren sich zu 100 % einig, dass das FM-System es ihrer Stimme ermöglichte, alle Schüler zu erreichen, unabhängig davon, wo sie saßen. Auch die Lehrer stimmten zu 100 % darin überein, dass ihnen der Einsatz des FM Soundfield-Systems in ihren Klassenzimmern Freude bereitete.
• Die Lehrer stimmten zu mindestens 92 % darin überein, dass sie während des Unterrichts weniger emotionale Belastung und Ermüdung verspürten und dass die Notwendigkeit, Anweisungen und Informationen zu wiederholen, bei Verwendung des FM Soundfield-Systems abnahm. Sie waren sich außerdem zu mindestens 92 % darin einig, dass das FM-System einfach zu bedienen ist, dass sie sich bei der Nutzung wohl gefühlt haben und es im nächsten Jahr gerne wieder in ihrem Klassenzimmer einsetzen würden.
• Die Lehrkräfte stimmten zu mindestens 96 % darin überein, dass sich das Verhalten der Schüler in Bezug auf Aufmerksamkeit, Zuhören und Verständnis durch die Verwendung des FM-Systems zu verbessern schien.
• Mindestens 85 % der Eltern stimmten zu, dass ihr Kind das FM Soundfield-System im folgenden Jahr weiterhin in seinem Klassenzimmer verwenden würde, und mindestens 83 % stimmten zu, dass ihr Kind das System gerne nutzte.
• Mindestens 46 % der Eltern stimmten darin überein, dass sich die Noten ihres Kindes durch die Verwendung des FM-Systems verbesserten, und mindestens 44 % stimmten zu, dass sich das Verhalten ihres Kindes in der Schule verbesserte, wenn das FM-System verwendet wurde.
• Die Schulleitungen waren sich zu 100 % darin einig, dass die Lehrer die FM Soundfield-Systeme offenbar gerne nutzen.
• Mindestens 92 % der Schulverwalter waren sich einig, dass das FM Soundfield-System den Unterricht und die Verwaltung der Klasse verbessert.
• Die Schulleitungen stimmten zu mindestens 53 % der Aussage zu, dass die Zahl der Verhaltensempfehlungen aus erweiterten Klassen zurückgegangen sei.
• Die FM-Soundfield-Verstärkung ist ein kostengünstiges Gerät für die Unterrichtsvermittlung, basierend auf Tageskosten von 0.14 USD pro Person für eine typische Klasse (1 Lehrer und 25 Schüler). Durch Hinzurechnung eines minimalen 0.03-Jahres-Lebensdauerfaktors würden die Kosten auf einen Tagessatz von 5 USD pro Person sinken.