Le district scolaire élimine les perturbations lors des réunions grâce à l'interprétation linguistique

Bien que des discussions animées puissent s'ensuivre dans certaines réunions d'ATP, la plupart sont assez routinières et se déroulent avec peu de perturbations. Pour le District scolaire unifié d'Arcadia (AUSD), cependant, les perturbations de l'interprétation de la langue, qui s'adapte à sa grande communauté de langue chinoise, devenaient de plus en plus perceptibles et problématiques.

Le directeur des services de technologie et d'information, Robert Leri, a indiqué que 65% de la population est d'origine chinoise, la majorité d'entre eux parlant le mandarin comme première langue. Alors que les interprètes au fond de la salle et les parents faisaient de leur mieux pour rester discrets lors des réunions, il est devenu évident que le district devait trouver un meilleur moyen d'unir les parents sur le plan linguistique, afin qu'ils puissent continuer à renforcer l'éducation des élèves.

Engagement envers la sensibilisation USD a déjà fait beaucoup de sensibilisation communautaire pour aider tous les parents à s'impliquer dans l'éducation de leurs enfants. En plus de l'interprétation linguistique lors des réunions de PTA, de rappel et d'autres comités, le district propose également des liaisons communautaires pour les familles ethniquement perses et des cours d'anglais gratuits aux membres de leur communauté dans le but d'aider les enfants à acquérir plus rapidement des compétences en anglais.

Suivant le costume, USD acheté un Ecoutez le système FM portable pour réduire les interruptions de l'interprétation linguistique, leur permettant de continuer à fournir le service précieux et de mener des réunions plus efficaces.

Prenant « en charge » l'interprétation, le système conçu sur mesure se compose de trois Émetteurs FM portables LT-700 avec micros, 50 Récepteurs FM portables LR-400 avec des écouteurs et des étuis de transport pratiques. Les boîtiers de charge ont été un facteur majeur dans le choix de la technologie d'AUSD, selon Leri. « D'autres systèmes que nous avons examinés nécessitaient un cordon distinct pour chaque unité. Cela aurait été un cauchemar de cordon », a-t-il déclaré.

Pour faciliter des services d'interprétation plus silencieux et des réunions plus fluides, un interprète écoute les débats avec les écouteurs d'un Récepteur LR-400 réglé sur l'un de ses 57 canaux. Ensuite, l'interprète prononce l'interprétation dans le microphone connecté au Émetteur LT-700 réglé sur un canal séparé, qui diffuse un signal RF clair dans un rayon de 150 pieds.

Les auditeurs, équipés de récepteurs de poche, entendent au casque. Chaque unité dispose d'un contrôle de volume individuel afin que même les clients malentendants puissent écouter clairement l'interprétation.

« Ce système répond vraiment aux besoins des parents, afin que tous puissent alors comprendre et participer à l'éducation de leurs enfants », a déclaré Leri. Le district entend également utiliser ce système d'interprétation en langue portable avec son comité consultatif bilingue, d'autres groupes de parents et possiblement avec les élèves.